Listar por autor "Faria, Luísa"
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Aspectos motivacionais do sucesso na língua materna
Faria, Luísa; Resende, Ana (Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] o sucesso na Língua Materna nao depende apenas dos aspectos intelectuais da realização dos alunos, mas também de factores de ordem motivacional, sobretudo de cren~as pessoais acerca da capacidade para realizar ... -
Auto-conceito de competência cognitiva: estudos diferenciais no contexto sócio-laboral português
Santos, Nelson Lima; Faria, Luísa (Universidade da Coruña, 2003)[Resumo] Neste artigo apresentam-se estudos diferenciais com a escala de auto-conceito de competencia cognitiva (E.A.C.C.C.), junto de 754 colaboradores de empresas do Norte de Portugal, com o objectivo de comprovar a sua ... -
Auto-conceito e sucesso escolar em alunos com necessidades educativas especiais
Faria, Luísa; Figueiredo, Helena (Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] A preocupação e o interesse crescentes com a educação e o sucesso dos alunos com necessidades educativas especiais, incluídos nas escolas regulares, a par da aceitação dos efeitos positivos da inclusao no seu ... -
Concepções pessoais de competência e realização escolar: apresetação de um modelo integrador
Neves, Sílvia Pina; Faria, Luísa (Universidade da Coruña, 2003)[Resumo A competencia representa um dos aspectos mais valorizados pela sociedade e pela escola, que apelam asua demonstração contínua e sistemática, influenciando a formação e o desenvolvimento diferencial das características ... -
Desafios da transição do ensino secundário para o ensino superior: estudo sobre o auto-conceito de competência
Santos, Nelson Lima; Faria, Luísa (Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] Os desafios colocados pela transi~ao do ensino secundário para o ensino superior decorrem dos seus efeitos a nível psicológico, nomeadamente pelas oportunidades de manifestação de diferenças nas capacidades de ... -
Educação e aprendizagem de adultos: avaliação do auto-conceito de competência cognitiva e da auto-aprendizagem
Santos, Nelson Lima; Faria, Luísa; Rurato, Paulo (Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] A capacidade para aprender por si mesmo é um requisito essencial: um aprendiz autónomo é aquele que consegue identificar urna necessidade de aprendizagem, urna capacidade para adquirir ou urna informação para ... -
Educação e formação de adultos: estudos diferenciais sobre a auto-aprendizagem e auto-conceito de competência cognitiva
Rurato, Paulo; Faria, Luísa; Santos, Nelson Lima (Universidade da Coruña, 2000)[Resumo] Actualmente, somos confrontados com urna série de mudanças, entre as quais sao de realçar, no ambito da nossa investigação, as que tem ocorrido nos domínios da formação e das competencias profissionais, que já nao ... -
Escala de auto-conceito de competência cognitiva: qualidades psicométricas em contexto sócio-laboral
Faria, Luísa; Santos, Nelson Lima (Universidade da Coruña, 2003)[Resumo] Neste artigo apresenta-se um estudo das qualidades psicométricas da escala de auto-conceito de competencia cognitiva (E.A.C.C.C.), junto de urna amostra de 754 sujeitos, colaboradores de empresas de vários sectores ... -
Escala de avaliação do auto-conceito de competência: estudos de avaliação no contexto universitário
Faria, Luísa; Santos, Nelson Lima (Universidade da Coruña, 1998)[Resumo] Este estudo tem como objectivo prosseguir a adaptaçao de urna escala de avaliaçao do auto-conceito de competencia, junto de urna amostra de 105 estudantes universitários, do lº e 4º anos, do curso de Psicologia ... -
O auto-conceito no ensino secundário português: estudo das qualidades psicométricas do SDQ III
Azevedo, Ângela Sá; Faria, Luísa (Universidade da Coruña, 2003)[Resumo] Neste artigo apresenta-se um estudo, no ensino secundário portugues, sobre as qualidades psicométricas da adaptação portuguesa de Faria e Fontaine (1992) do SelfDescription Questionnaire JJJ (SDQ 111), de Marsh e ...